动名词是什么意思，动名词的常见错误及避免方法

动名词是什么意思

动名词，顾名思义，兼具动词和名词的特性，它是一种复合词性，在英语语法中扮演着重要的角色。它既保留了动词的一些特征，例如可以带宾语或状语构成动词短语，又可以像名词一样在句中作主语、宾语、表语、同位语等成分。理解动名词的关键在于把握其“动”、“名”两方面的属性及其在句子中的功能。

动名词的“动”体现在它可以像动词一样拥有时态和语态的变化。它由动词的现在分词形式加上“-ing”构成，例如：reading（阅读），writing（写作），singing（唱歌）。 但与现在分词不同的是，动名词本身并不表达动作正在进行，而更倾向于表达一个名词化的动作概念。例如，“Reading is my hobby”这句话中的“Reading”不是指正在进行的阅读动作，而是指阅读这一行为本身，是一个名词性的概念。 它可以有自己的宾语，例如“enjoying the music”（享受音乐）中的“music”就是“enjoying”的宾语；它也可以有自己的状语，例如“Walking in the park”（在公园散步）中的“in the park”就是“Walking”的状语。 这些都体现了动名词的动词特性，表明它仍然保留了动词的一些语法功能。 此外，动名词还可以有被动语态和完成时态，例如：being read（被阅读），having read（已经阅读），这些形态进一步体现了动名词兼具动词和名词的特性。

动名词的“名”则体现在它可以在句子中充当各种名词成分。它可以作主语，例如“Swimming is good exercise”（游泳是很好的运动）；它可以作宾语，例如“I enjoy reading”（我喜欢阅读）；它可以作表语，例如“My hobby is collecting stamps”（我的爱好是集邮）；它还可以作同位语，例如“His hobby, collecting coins, takes up much of his time”（他的爱好，收集硬币，占据了他很多时间）。 这些用法充分展现了动名词的名词属性，说明它能够像名词一样在句中担当各种语法功能，并且可以被限定词修饰，例如“the reading of the book”（阅读这本书）。

需要注意的是，动名词与动词不定式（to do）虽然都表达动作，但侧重点不同。动名词更强调动作本身，是一个名词化的概念；而动词不定式则更强调动作的目的、结果或将要发生的事件。例如，“I like swimming”（我喜欢游泳）强调的是游泳这一动作本身，而“I want to swim”（我想游泳）则强调的是游泳这一动作的目的或将要发生的事件。 在选择使用动名词还是动词不定式时，需要根据具体的语境和表达的侧重点来决定。 一些动词后只能跟动名词作宾语，例如：enjoy, finish, avoid, mind, suggest, consider等等；而另一些动词后只能跟动词不定式作宾语，例如：want, hope, decide, plan, agree等等；还有一些动词后既可以跟动名词也可以跟动词不定式，但意义有所不同。 熟练掌握动名词和动词不定式的用法是英语学习中的一大难点，需要大量的练习和积累才能熟练运用。

总而言之，动名词是英语语法中一个重要的概念，它兼具动词和名词的特性，在句子中可以充当多种成分。理解动名词的“动”与“名”两方面的属性，以及它与动词不定式之间的区别，对于准确理解和运用英语句子至关重要。 学习动名词需要系统学习其语法规则，并结合大量的例句进行实践，才能真正掌握其用法。 只有在充分理解其语法功能的基础上，才能避免在写作和口语表达中出现错误，提高英语表达能力。

动名词的常见错误及避免方法

在英语学习中，动名词的用法常常让学习者感到困惑，一些常见的错误也屡见不鲜。本文将针对动名词的常见错误进行分析，并提供相应的避免方法，帮助学习者更好地掌握动名词的用法。

1. 动名词与现在分词的混淆: 这是最常见的错误之一。现在分词(-ing)除了可以构成动名词外，还可以作形容词、副词等成分，或者与助动词构成进行时态。例如：“The singing bird is beautiful”中的“singing”是现在分词作形容词修饰名词“bird”，而“I am singing”中的“singing”是现在分词构成现在进行时。 区分的关键在于判断其在句中所作的成分。如果作主语、宾语、表语或同位语，则为动名词；如果作定语或与助动词连用构成进行时态，则为现在分词。

避免方法: 仔细分析句子结构，明确-ing形式在句中所作的成分。 如果不能确定，可以尝试将-ing形式替换成名词，如果句子仍然通顺，则为动名词；如果替换后句子不通顺，则可能是现在分词。

2. 动名词的时态和语态错误: 动名词也有时态和语态的变化，但很多学习者容易忽略或混淆。例如，表示动作发生在谓语动词之前，应该用完成式动名词(having +过去分词)；表示被动动作，应该用被动式动名词(being +过去分词)。 错误使用会导致句子意思表达不清或语法错误。

避免方法: 认真分析动作发生的时间顺序，选择正确的动名词时态。 如果动作发生在谓语动词之前，使用完成式；如果动作是被动完成的，使用被动式。

3. 与某些介词搭配的错误: 一些介词后只能跟动名词，而不能跟动词不定式。 例如，“insist on doing sth.”(坚持做某事)， “be used to doing sth.”(习惯于做某事)， “look forward to doing sth.”(期待做某事) 等。 错误使用介词和动名词的搭配会造成语法错误。

避免方法: 熟记一些常见介词与动名词的固定搭配，并通过大量的练习来巩固记忆。

4. 动名词作主语时的主谓一致问题: 当动名词作主语时，谓语动词通常用单数形式。 但如果动名词短语由多个动名词构成，或者其本身表达复数意义，则谓语动词可以用复数形式。

避免方法: 关注动名词作主语时的逻辑主语，确定谓语动词的单复数形式。

5. 忽略动名词的逻辑主语: 在某些情况下，需要明确动名词的逻辑主语，避免歧义。 可以使用物主代词或名词所有格来表达。

避免方法: 如果动名词的逻辑主语不明确，需要添加物主代词或名词所有格来避免歧义。

通过学习和理解以上常见的错误和避免方法，并结合大量的练习，学习者可以有效地提高动名词的运用能力，避免在英语学习中出现这类错误，从而提升英语表达的准确性和流畅性。 熟练掌握动名词的用法是提升英语水平的关键步骤之一。